SSIAP 1 Présentiel

• Assurer la prévention des incendie et de sensibiliser les employés en matière de sécurité incendie.
• Réaliser l'entretien élémentaire des moyens concourant à la sécurité incendie.
• Alerter et accueillir les secours extérieurs en cas d'incident.
• Intervenir face à un départ de feu, accompagner l'evacuation du public et de porter assistance aux personnes.  

PARTIE THEORIQUE :

Le feu et ses conséquences

 

• Le feu
• Comportement du feu

La sécurité incendie

 

• Principes de classement des établissements
• Fondamentaux des principes généraux de sécurité incendie 
• Desserte des bâtiments
• Cloisonnement d'isolation des risques
• · Désenfumage
• Eclairage et sécurité 
• Présentation es différents moyens de secours

Installations techniques

 

• Installations électriques
• Ascenseurs et nacelles
• Installations fixes d'extinction automatique
• Colonnes sèches et humide
• Système de sécurité incendie 

Rôles et missions des agents de sécurité incendie

 

• Le service de sécurité 
• Présentation des consignes de sécurité et main courante
• · Poste de sécurité
• · Rondes de sécurité et surveillance des travaux
• · Mise en œuvre des moyens d'extinction
• · Appel et réception des services publics de secours
• · Sensibilisation des occupants

PARTIE PRATIQUE :

Visite applicatives

 

• Fonctionnement du service de sécurité d'un site
• Découverte du fonctionnement pratique des différents éléments techniques et moyens de secours
• L'organisation d'un poste de sécurité incendie
• Application d'un parcours de ronde

Mise en situation d'intervention

 

• Évolution en milieu enfumé
• Faire face à un départ de feu
• Organiser l'évacuation des occupants
• Prise en charge d'une victime
• Intervention en gestion de crise
• Non-respect des consignes de sécurité
• Levée de doute
• L'utilisation des moyens de communication interne au service sécurité incendie
• L'utilisation des moyens de communication externe

 CADRE DE RÉFÉRENCE :  Arrêté du 02 mai 2005 modifié

Arrêté du 25 Juin 1980 modifié

Tout collaborateurs dont la missions est d'assurer la sécurité incendie d'un établissement ERP, IGH

Savoir lire et écrire le français (niveau B1) 

Diplôme de secourisme en cours de validité

Habilitation Electrique H0B0 minimum 

Aptitude médicale

Exposés interactifs, démonstrations par le formateur, exercice sur feux réels, visite pratique d'un établissement recevant du public

Admission 

Demandeurs d'emploi 

Etudiant sans emploi

Salariés 

Particuliers

Notre approche pédagogique est centrée à 100% sur l'apprenant, stagiaire adulte de la formation professionnelle. L'approche impliquant, rendant acteur les stagiaires de ses apprentissages, est utilisée depuis 20 ans au sein d'ADAPSA-ICT.  Cette formation s'adresse à des adultes salariés   expérimentés et d'âges différents. Il est donc crucial, primordial de tenir compte des conditions d'apprentissage de l'adulte.  Notre approche pédagogique aura pour objectif de : 

 

- Privilégier l'interactivité et la dynamique du groupe et Intégrer l'ensemble des stagiaires au groupe - Veiller à la compréhension de tous

 

- Varier les canaux de communication (auditif, visuel, sans oublier le kinesthésique)

 

- Centrée sa formation sur la participation active des stagiaires, intégrer la valeur de que représente le travail et le résultat 

 

- Tenir compte des expériences et des compétences de chacun

 

- Le formateur est en position de facilitateur pour les stagiaires, et rend accessible la formation

 

- Laissez répondre le groupe à une question / Lui laissez le temps de chercher

 

- Faire des liens avec le travail, son activité quotidienne, lui faire percevoir l'utilité de la formation 

 

- Baser l'apprentissage sur de la démarche pratique d'application

 

- Augmenter la motivation par le plaisir, une dynamique, éveiller l'enthousiasme, 

 

L'action pédagogique se compose de 6 phases, pour la préparation et la pratique du formateur :

 

Phase 1 : Toujours partir du connu, L'introduction est réalisée en partant des acquis, croyances des stagiaires.

 

Phase 2 : Se mettre à la portée des apprenants, par le Contenu : le formateur se met à la portée du niveau de compréhension et d'assimilation de son auditoire ; par la Forme, la présentation : choisir le vocabulaire, expliquer les règles et en adaptant les schémas au niveau des stagiaires.

 

Phase 3 : Motiver, Répondre à une attente ou susciter un intérêt qui peut être lié :  - Au sujet traité ; - A la présence du formateur ;  - Aux procédés pédagogiques ; - A l'émulation ;  - Aux sanctions de la formation, évaluation formative et certificative

 

Phase 4 : Faire travailler l'ensemble du groupe de stagiaire, mettre en situations pratiques, dynamiser les apprenants les moins actifs.

 

Phase 5 : Faciliter les efforts personnels, dynamiser, activer les efforts personnels pour mémoriser (répétitions des procédures, évaluations), par la réflexion, la résolution de problèmes, effort de restitution, mettre en pratique pour exercer sa compétence

 

Phase 6 : Vérifier que le stagiaire a retenu, acquis, compris. Il s'agit de l'évaluer. L'évaluation formative, tout au long des activités pédagogiques mais aussi lors de l'évaluation certificative.

PARTIE THEORIQUE : QCM

PARTIE PRATIQUE : Mise en situation lors d'un parcours de ronde avec anomalie et sinistre accompagné d'un jury d'examen  (Officier Sapeurs-Pompiers Prévention et SSIAP 3)

Responsable Pédagogique : Benoît LACOMME 

Formateur SSIAP 3 et Cycle Technique INSSI 

23 ans d'expérience en Sécurité Incendie

Prendre Contact avec le référent Handicap : Tél. 01.80.87.64.18